?＾? 此文章处于编辑状态

∪▂∪ 引导式教育疗法适用于脑性瘫痪、孤独症谱系障碍、精神发育迟缓等患儿，这类患儿会存在不同程度的理解差、认知差、智力落后等问题，导致患儿产生学习困难的难题，克服这种学习困难就需该法目前广泛应用于小儿脑性瘫痪的临床及家庭康复治疗。引导式教育疗法除能有效地对小儿脑瘫进行康复外，还可以对小儿单纯性运动发育迟缓、语言发育迟缓、智力低下、孤独症等进行康

引导式教育是通过他人的引导、诱发和教育，采用综合的康复手段，调动患者的自主运动等各方面的潜力，包括体能训练、智能学习、日常生活的学习安排、建立正确的社会交往和言语沟通能力引导式教育是一个系统，目的是发展障碍儿童的性格，这是十分复杂的，它以孩子、学习和教育为中心，要求孩子主动参与并有自觉性，并致力确保孩子在学习过程中充满兴趣和学习动机。那么什

⊙﹏⊙‖∣° 引导式教育的特点和作用1.由一名引导员为主，通过教学、引导和示范，在团队配合下，促进儿童意欲形成、能主动学习记忆、和建立正常的、多方面的功能。2.儿童通过此外，引导式教育疗法亦可用于正常儿童的早期教育，因为引导式教育法是以正常小儿神经精神发育学和教育学为基础发展起来的，因此对早期开发正常婴幼儿的语言、运

功能训练、作业疗法、言语训练、吞咽训练、引导式教育、社交课、地板时光疗法、ABA训练、注意力训练、水疗、心理沙盘、蜡疗、感觉统合训练、传统针灸、推拿、引导式教育起源于上世纪20年代，是通过他人的引导、诱发和教育，采用综合的康复手段，调动患者的自主运动等各方面的潜力，包括体能训练、智能学习、日常生活的学习安排、建立正确的社会