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ˋωˊ 教育学(教基)重点问题背诵(分章节/打印版) 第一章《教育与教育学》第一节教育概述一、填空题1.教育的起源有生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种说法，代-教育的主体与客体：教育的主体是教育者，客体是受教育者。二、教学法基础知识1.教学法的定义和概念-教学法是根据教育学和心理学的原理和规律，以达到教学目标为导向，合理运

第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。第六第一、教育与生产劳动相结合。第二、教育面向全体社会成员。第三、教育的科学化程度和教育水平日益提高。终身教育是由法国教育学家保罗。朗格朗提出的，掌心化社会中的终身教育具有

教育学与教学法基础知识.docx,教育学与教学法基础知识教育的含义是人类有目的的培养人的一种社会活动，通过传承文化和传递生产与社会生活经验来实现。教育的构第一章教育与教育学概述1、教育的起源：①、神话起源：关于教育的最古老的观点②、生物起源：沛西能、利脱而诺(教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说) ③

解析：此题为直接考查的类型，考查《教育法》第二十七条。设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：一)有组织机构和章程；二)有合格的教师；三)有符合规定第一章：绪论【考点一】教育的概念广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义：指

教育学与教育法基础知识2在教育活动中教育者受教育者和教育影响存在一定关系4教为主导学为主体起主导为教育者起主体为学生教育的基本要素内容地位教育者教师最直接的教育者主五步教学(困难、问题、假设、验证、结论)——“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”18.培根地位：首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来19.康