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音乐教育是我国素质教育的重要组成部分，音乐教育为文化事业的发展做出重要的贡献。随着教育事业的不断发展，我国音乐教育的优秀学者不断进行变革，使教学质量和学生的音乐素质因此，本文希望通过对比研究国内外音乐表演专业课程研究现状与发展趋势，从中发现我们与音乐教育发达国家之间的区别，进而借鉴和改善当前我国的音乐表演专业课程研究方向和内涵

留学期间，音乐学生不仅会学习到专业知识和技能，还会接触到国际音乐界的先进理念和创作方式。他们回国后可以将所学应用到自己的音乐创作、演唱和音乐教育等方面，融合国内外的优势，开设该专业的国内音乐院校：钢琴艺术指导，部分音乐学院在研究生阶段会开设此专业，中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院等。指挥大城市合唱团/歌剧团/管

国外音乐教育发展现状体现出高度的专业化水平。在国外，音乐教育专业化的程度非常高，不仅学校开设了音乐学、音乐教育等相关专业，而且还有专门的音乐学院和音乐学国内外音乐教育的现状范文第1篇一、山西省农村音乐教育现状1、教育经费不足，教学设备不能保证正常的教学活动经济是教育的基础，经济的发展直接决定着教育水

1.2 美国的音乐表演专业研究及发展现状美国由于建国较晚，因此并没有很好的艺术文化底蕴，文化底蕴上比中国有很大的差距，但是美国拥有对音乐表演艺术最大手笔的2002年，教育部又颁布了第二个“规划”，对新世纪前10年的学校艺术教育，提出了新的发展目标和任务，至2004年，全国设音乐教育专业的高等学校骤增为388所[5]。二、