用连加连减解决问题教案cc

?＾? 教学设计：周文清课题：连加连减教学要求与策略方法1、知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2、过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问1、把复习题中每组相关的题合并成一道连加或连减题并计算(投影) 1+3+2= 5+2+1= 2+1+5= 6+2+2= 4+4+1= 7-2-3= 9-7-2= 8-5-2= 10-3-2=6-1-2= 3、先把算式补充完

＞▽＜ 2、技能目标：掌握连加、连减的运算顺序，正确进行口算。3、情感态度价值观目标：在游戏中学，使学生喜学乐学；在生活中寻找数学问题，并初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习一年级上册数学教案《连加连减》又写完一篇，nice1阅读0 0 发表评论发表作者最近动态一只小小馨q 2024-01-02 创意儿童美术| 线描奶牛🐄 #全文一只小小馨q 2024-01-02 432

1.通过实际情景建立连加连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加连减的计算。2.培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能单元6～10的认识和加减法《连加连减》教学设计《连加连减》一课是义务教育教科书第一册65页的教学内容，这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题。将它

课题：同分母分数连加连减的练习课教案序号：27 授课时间：2013、4、2 课型：练习教学目标：1、使学生进一步理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。2、能够熟一年级《连加连减》教学设计篇1 一、巩固复习1、口算师：黑板上是我们前面学过的加、减法的题，请同学计算出答案3+2 5+1 6+4 9-3 6-1 5-5 2、编题师：昨天给大家留了一个小作业，