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4.说明问题设计及其意图，对课堂有效生成性问题的预案准备；5.提出备课时的困惑和问题。邀请有经验教师指导单元备课单元备课时，我们要邀请去年教过本教材的有经验教师，对今年学科对于一部分新教师来说，备课也要经过“模仿—规范—创新”的学习过程，最好的学习是模仿。新教师在模仿过程中，要多想几个为什么：“为什么这样理解文本，为什么确定这样的教学目标，为

ˇ▽ˇ 四、设计教学方法教学方法是备课中的重要环节，它直接影响到学生的学习兴趣和效果。在设计教学方法时，教师要根据学生的特点和教学内容的需要，灵活运用多种教学方法和手段。例如，三读提示，单元导读或者课前提示语，要么是阐明知识点，要么是引导思考的方式、要么是介绍重要方法，这都是学习的重要参考；四读习题，也可说是思考题，此部分是编者意图的核心体

简单来说，“备课7法”就是七种备课的技巧和方法，包括大量浏览法、建立框架法、整合素材法、沉淀灵感法、倒排节点法、查缺补漏法和资料归档法。这7种方法就像7把钥匙，能帮你打开一、在钻研教材上下功夫。备课前，先不要看教参，静下心来，认真地读课文，反复地读课文，像教学生读书一样，划词语、划句子、作批注，整体感悟，读出自己的感受。这是个基本的道理。语文

●▽● 备课是提高教学质量的关键步骤，通过明确教学目标、分析学生的需求和背景、精心设计教学内容和结构、选择适合的教学方法和策略、设计有效的评估和反馈机制，以及灵活应对教学变化和备课、说课、上课、听课、评课既是具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。究竟该怎么做，才能使其效果更优？1 备课“凡事预则立，不预则