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(一)小学生品德发展的特点1� 小学生道德认识发展的特点第一，在道德知识的理解上，从比较直观的、肤浅的认识逐步过渡到比较抽象、本质的认识。第二，在道德评价上，从只注意行为的小学儿童的道德行为的特点是( )。A. 依随社会的风尚B. 遵从集体的决策C. 能采取果断的行为D. 自己不采取单独的主张

2.多样性：小学生的道德行为习惯还较为多样，存在着一定的差异性。3.受环境影响：小学生的道德行为习惯在一定程度上受到环境的影响，尤其是家庭、学校、社会等方面。4.受经验积小学儿童的道德行为的特点是( ) A.依随社会的风尚B.遵从集体的决策C.能采取果断的行为D.自己不采取单独的主张

过渡性是小学生品德发展的基本特征之一，它表现在品德心理各要素的发展中。小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过程中，存在着攻击性行为是一种定期伤害和挑衅他人的故意行为。儿童的攻击性具有一定的稳定性。一些研究表明，儿童对攻击性和其他反社会倾向的易感性是他们在3至10岁时攻击性的良好预测指标。儿童

小学儿童的道德行为的特点是( ) A. 依随社会的风尚B. 遵从集体的决策C. 能采取果断的行为D. 自己不采取单独的主张小学儿童品德发展的一个基本特点就是协调性(一)小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力从小学开始，儿童逐步形成系统的道德认识及相应的道德行为习惯，但这