给予树试讲稿cc

小学数学试讲逐字稿《植树问题》一、引入出示：学校操场边有9棵树排成一行，为了美化校园环境，同学们又在每相邻的两棵树之间摆一盆花，头和尾都不放花，一共摆了多少盆花？学生尝试给予树教学设计1 一、复习导入1、这节课我们将继续学习课文——生齐读课题：给予树2、请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？提醒概括主要内容小妙招：时间、地点、主要人

三年级语文上册《给予树》优秀教案篇1 教学目标：知识与技能：继续认识10个生字，会写“予、宽、买、卡”4个生字，并理解“援助、如愿以偿、宽裕”等词语意思。师∶语文课代表说∶大象被野牛拦住了。师∶诶，奇怪了，小动物们都在跑，野牛不仅没有跑，还把大象拦下来了，那野牛拦下来大象后，做了些什么呢？ 师∶是呀，它先询

《给予树》教学设计篇1 一、学习第一自然段，谈话导入课题。1、师：同学们知道圣诞节吗？猜猜12月25日是什么节日？出示新词：圣诞节(1)、指名读—齐读(2)、你对尊敬的各位评委老师，大家上午好/下午好！我是1号考生，今天我试讲的题目是《百合花》。下面开始我的试讲：上课，同学们好，请坐。一、导入请同学们来看大屏幕上

一、说教材《植树的牧羊人》是法国著名作家让·乔诺的绘本名作，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿1、给文章的自然段标上序号2、请同学们在文中分别找找体现了白杨树生长环境和外部形态特点的词语或句子白杨树的生长环境有什么特点？黄绿错综色彩无边无垠面积坦荡如砥地势这样

《给予树》教案篇1 设计理念：人物的内心世界和可贵品质都隐含在字里行间，尤其是附在关键的词句之中。语文教学就是要引领学生关注，发现那些“特别”的词句，通“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的.礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一