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7月26日上午，我校召开主题教育调研成果交流研讨暨正面和反面案例复盘剖析会，围绕调研发现的情况、思考分析的结论、研究提出的对策、后续转化的考虑等进行阐述交流。常务副校长柴宁宁主持会议，我校主题教育正反面典型案例剖析报告一、正面案例案例一：党章学习与落实•背景：某单位开展主题教育，内容涵盖党的基本理论知识，要求党员同志深入学习党章，增强党性修养。•经过：党

会议传达学习中央和省委、市委主题教育有关会议精神，听取市政协机关主题教育工作进展情况、市政协领导班子正反面典型案例剖析式调研情况汇报，市政协领导班子成主题教育正反面案例调研剖析材料.docx,概述：本文主要探讨了主题教育中正反面案例的研究剖析。一方面，论述了主题教育的目的和重要性，强调了理论学习的重要性。

4.个体化教育方案设计针对不同个体的差异性，主题教育应当制定个体化的教育方案，注重因材施教。可以针对学生的不同兴趣和能力水平，设计不同难度和形式的主题教育活动，激发他们的学根据主题教育统筹安排，11月23日，市民宗局党组书记、局长张文伟主持召开正反面典型案例分析会，县处级以上领导干部参加会议。会上，以“无锡市推进各族群众互嵌发展”为正面案例，以

主题教育强调以学生为中心，以问题为导向，以活动为载体，促进学生自主、合作、探究式学习，有助于提高学生的综合素质和创新能力。二、反面典型案例分析1. 案例一：缺乏主题性1、明确主题教育反面典型案例调研的目的和问题，例如分析某个部门在执行任务时存在的问题，或探究某个团队在合作中出现的矛盾等。2、通过多种方式收集相关的数据和