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艺术活动是人类生活中必不可少的组成部分，因为艺术表达以及审美活动的诞生，从人类文明诞生之初，便已随之产生。由此观之，对于美的追求、表达，是人的天性使然。美术更多的是人们大美育视野下的幼儿园体验式美术活动是一种富有创意和实践性的教学方式，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。在实践中，教师要创设丰富的艺术体验环境

1、创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。经常和孩子接触适宜的各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美通过培训，我们深刻认识到了幼儿艺术教育是培养幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本次培训

⊙▂⊙ 引导观察和表达：在画画课中，引导幼儿观察周围的事物，如花草、动物、水果等，让他们学会用画笔表达所见所感。同时，鼓励幼儿描述自己的画作，分享画作背后的故事和情感。组织绘画《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿美术教育的要求：《指南》明确了幼儿艺术活动的价值倾向，表明学前幼儿的艺术教育应该关注幼儿运用艺术形式来感受世界、认识世界、表达自己对世界

为了帮助老师们更好地组织与指导美术活动，提升幼儿经验，促进教师专业水平的提高，6月23日上午，学园教研组开展《指南》背景下美术活动的组织与实施教研活动，执教美术的老师参加。本美术素养养成的内涵在于：第一，幼儿美术素养养成意味着幼儿能够跟随兴趣主动参与各类美术活动，进而产生对美的事物的喜爱。第二，幼儿美术素养养成意味着幼儿有多层次、丰富的审