六年级描写手法cc

小作文描写小方法1.顺序法：按事情发展的先后顺序写。风静静地吹着，树梢发出“沙沙”的响声，窗外面孩子们玩得很开心，树叶发出阵阵的欢笑。秋风刮过，遇到银杏树，他就成了画家描写方法是按景物的位置，由远及近、由上而下、由里到外，或按相反的顺序进行记叙。另一种是以写人为主的文章，描写景物是为人物故事作背景的，也就是说事件发生

≥０≤ 小学语文5种描写手法有：1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2、动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。3、语言描写：表一、外貌的细节描写每种外貌的描写都要与其身份相符，比如写坏人就不能写其意眉善目，写好人就不能写其贼眉鼠眼等。如写老师的眼睛闪烁着智慧的光芒；写小孩的眼睛就要写充满好奇的

描写手法主要分正面描写和侧面描写。一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1)肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。1、人物描写人物描写包括肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写.肖像描写指对人物的外在特征，如容貌、服饰、姿态、气派的描写.行动描写指对人物行为动作的描写，它是刻画

方法/步骤1 人物描写的六种方法为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。2 1：肖像描写(外貌描写)通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性各种描写手法作用一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2、行动描