数学与大学数学教学的衔接cc

数论漫谈：从根号2到单位根(湖北省“数学英才”) 三角函数：代数与几何的美妙交汇(河南省“数学英才”) 这些报告联系了中学数学和大学数学甚至现代数学，不局限于所教学内容的衔接，而浅探中学数学到大学数学过渡问题目录大学、中学数学教学中存在的差异1.1教学方法上的差异1.2教学内容上的差异1.3学习方法上的差异1.4学习心理上的差异大学、中

大学数学则注重创新和探索高中数学以应试为主要目标，大学数学则强调数学在实际生活中的应用高中数学主要学习确定性数学，大学数学涵盖概率论和统计学等领域高中数学与大学数学的衔接随着新一轮高中数学课程改革的推进，大学数学和高中数学的课程与教学出现了部分脱节现象，为此高等数学课程组将需要补充的知识录制成微课，以供学生在高等数学开

这是做好衔接的基础工作，也是首要工作。通过入学教育可以帮助学生端正学习态度，调整学习心态，使之增强紧迫感，消除松懈情绪，为其它措施的落实奠定基础。在高等数学的教学中要做好几1 高中数学教学应注重与大学数学思想方法的衔接所谓数学思想，是指在数学学科范围内的一些数学基本概念、基本理论产生和发展过程中所蕴含的一些基本思想，以及所涉及的相关