创造性的培养cc

(-__-)b 创造性的培养是吉林省教师资格考试小学科目二中的重要考点，单选和简答都有涉及。其中几种创造性思维的方法是常见出题角度，也是考生容易混淆的知识点。在考试中一、激发创造欲望要培养创造力，首先需要有强烈的创造欲望。这可以通过设定具有挑战性的目标、参与创造性的项目或活动、与创造性的人交往等方式来激发。当你有强烈的创造欲望时，

菲德鲁斯说：“用思想去战斗，而不是受思想的束缚而裹足不前，每个人都有自己独特的思维方式。”独立思考就是创造，可以帮助我们不被牵着鼻子走。“以自我为主”，建立属于自己的逻辑框1. 扩大知识面创造力的产生需要丰富的知识和经验作为基础。扩大知识面，了解不同领域的知识和信息，能够为创造力提供更多的素材和灵感。通过阅读书籍、参加讲座、参加培训等方式，

≥﹏≤ 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性的培养可以从以下几方面着手：(1)创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分这样做的关键是帮助你形成建立创造性力量的习惯。3、做一些完全不同的事情尝试一些与你每天按部就班完全不同的事情。倒着走而不是往前走，左手写字而不是右手，或者你是左撇子时用

简述创造性的培养方法。相关知识点：试题来源：解析正确答案：1)培养创造性认知能力。①培养创造性的知识基础；②创造性思维的培养。2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；心理学家斯滕伯格等提出创造力的五大要素，它们分别是专长、想象思维能力、冒险的性格、内在动机与富于创造性的环境。按图索骥，似乎只要发展人们的专长，培养想象思维能力，鼓励