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10以内的加减法教学反思篇1 学生计算能力的提高，口算是基础，低年级口算是基础的基础。10以内的加减法口算又是进位加法和退位减法的基础，所以10以内的加减法口数学教案10以内加减法教学反思篇2 本单元主要学习了10以内两位数的笔算加减法，两位数的连加连减、加减混合和解决问题。从以上内容上看，难度不大，学生只要把1

10以内的加减法反思篇1 每个学期的骨干课堂教学展示活动，作为我个人来讲，既是一个需要认真对待的事，又是个自我超越的挑战。为什么会这样说呢？那是因为从事低10以内的连加连减教案反思10以内连加连减混合运算教学反思篇一一、抓住关键词，享受乐趣在解读第一自然段的时候，有的学生抓住“又”字说作者肯定经常这样来

∪﹏∪ 10以内的加法和减法教学反思篇10 本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数这部分内容的难点是连加连减及加减混合运算，要使学生能做两步计算，并记住第一步计算的结果，为学习“凑十法”打下基础。在对这部分内容进行教学时，我认为应注意以下几点：1、

10以内连加连减教学反思1 1、创设情景.学习连加课一开始，我就利用课件的演示，让学生充分感知，并通过学生的感知说出图意，培养了学生理解和表达能力。根据学生的实际情况，利用旧知10以内的加减法教学反思篇1 学生计算能力的提高，口算是基础，低年级口算是基础的基础。10以内的加减法口算又是进位加法和退位减法的基础，所以10以内的加减法

╯＾╰〉 《10以内数的连减》教学反思篇1 本部分教学内容是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行计算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数10以内数加减法的教学反思篇1 在10以内数的加减法教学过程中，我发现孩子们对于数的计算还是存在一定的问题。尤其是对于一些零基础的孩子来说，数的计算是一时间难以接受，体现在不能