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“解”“开”二字，十分形象地写出了不同季节的物候变化；“过江”“入竹”，更是生动地描写了风起能让人看到风的力量.风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜.

˙▂˙ 《风》表达了作者对"风"这种东西，甚至是对大自然的神奇的感叹之情。想描绘风“貌”，不是易事。诗人往往借他物传风“神”。杨绛先生在这篇散文中也像许多咏风的诗人一样，运用多种手法，先写微风平静，再借“流水”与“风”形成对比，写风受到天地的约束

ˇ＾ˇ 《风》是一篇充满哲理和诗意的散文，作者以风为主题，通过对风的描写和赞美，表达了对自然的敬畏和对生命的感悟。读完这篇文章，我深深被其中蕴含的深意所感动，对风这个平凡而又【导语】风》是⼀⾸充满童趣的⽆标点诗歌，篇幅不长，语⾔清新活泼。字⾥⾏间流露出风的调⽪捣蛋，表现了⼩作者对风的喜爱。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《风》原⽂、教案及教