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古往今来，大多优秀的教育学者都会注重因材施教这一教育方式。无论是孔子提出教学要各因其材，墨子主张教学要照顾到不同学生的实际水平，还是鲁迅教子尊重孩子个因材施教，是教育过程中必须遵循的基本法则，正如柳斌同志在《三谈关于素质教育的思考》中所说：“转变教育思想应着重提出两方面：以德育人是大根本；因材施教乃总

＞ω＜ 孔子以因材施教的教学理念，培养出三千弟子、七十二贤才。孔子作为我国古代伟大的教育家，对不同的受教育者施以不同的教育模式。就连回答其弟子提出的同一个问题都做到了因人而异，可《说文解字・木部》“材，木梃也。”据段玉裁注：“‘材’引申之义，凡可用之具皆曰材。”“因材施教”之“材”是指材具。孔子的因材施教是他根据弟子材具所进

ˋ＾ˊ〉-# 浅谈作文教学中的因材施教作者：李志刚来源：《语文教学与研究(教研天地)》2010年第07期作文教学是语文教学的一个重要组成部分。如何让现在的中学生不畏惧并且热爱作文，是我因材施教一、树立正确的教育理念，尊重和爱护每一个学生。1)最近科学研究表明，常人大脑的潜力基本差不多，神童天才和智力思想有障碍的人只占极其少数。教育就