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57.家长学校是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径，即幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，举办家长学校，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿

＋＾＋ 一、幼儿发展心理学幼儿发展心理学是幼师必须掌握的基础知识。幼儿发展心理学的研究对象是幼儿的身心发展及其规律。幼师需要了解幼儿的身心发展特点，如生理和心理方面的发展1.事实观点类(是什么):题干中常出现“含义”“特点”“规律”等关键词。此类题型，要求我们具有一定的知识储备，能够罗列出较为固定的知识内容。2.原因分析类(

＋＾＋ 1、影响幼儿园内环境的主要因素大物质因素、精神因素、幼儿园文化2、幼儿园环境创设的原则(1)环境与教育目标的一致性原则(2)发展适宜性原则(3)幼儿参与性原则(4)开放性原则幼儿教育专业基础知识篇1 幼儿教育的内容包含有德、智、体、美。幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一