《谈创造性思维》教学设计一等奖cc

《谈创造性思维》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2.思维发展与提升：了解议论每一种事物从不同的角度去观察、思考，结论也各不相同，这就需要我们具有创造性思维。今天我们一起来学习一篇讲述这个道理的课文——《谈创造性思维》。二、知识卡片1.作者档案罗迦费因格，1948

＞＾＜ 谈创造性思维教学设计一等奖篇一1.判断下面说法的正误，在正确项后面的枯号里画“”。a.创造性思维。习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法。创造性思维一等奖教学创造力问句19谈创造性思维1.把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。2.了解、掌握设问句在文中的表达效果。3.理解创造性思维

事例典型，有代表性，具【结束语】【板书设计】谈制造性思维罗迦费因格提出问题：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点格外重要力的主要依据问题：做一个富有制造性的人的关键所在，层层《谈创造性思维》教学课件《谈创造性思维》教学设计【教学目标】知识与技能1.积累词语，读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2.理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点

第五单元19谈创造性思维【一等奖教案】新人教版.docx,19.谈制造性思维学问与技能学问与技能把握作者的观点；理解设问的作用，学习在作文中运用设问的技巧。谈创造性思维教案一等奖（经典版）编制人：_审核人：_审批人：_编制学校：_编制时间：_年___月___日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载

第20 课《谈创造性思维》一等奖创新教学设计《谈创造性思维》教学设计一、教学目标与学习要素1.梳理文章结构，把握作者观点。2.细品语言与论证思路，深入感创造性思维一等奖创新上册创造力了解议论文的相关文体知识。了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。4.认识创