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1. 交际法(The Communicative Approach) 交际法也叫功能法或意念法，强调以学生为主体，要了解学生的需求，在教学中每一个环节都让学生充分理解、积极参与；课堂教学中交际法经常采用二Ø 交际法的语言观认为：语言是表达意义的系统，其基本功能是社会交际，因而语言的基本单位不仅是其语法结构的特征，也包括话语中的功能范畴和交际意义范畴，而语

交际法范文第1篇一、在外语教学中重视运用交际教学法(1)注重学生交际能力培养。以前传统的教学方法阻碍了学生思维能力的发展，不能更好地发挥学生的主动性、本论文的第一章讲述交际法的理论背景，从语言的结构观(即从功能的角度认识语言)入手，指出我们不仅要系统地认识语言的结构，还应系统认识语言的功能。语言不仅具有功能意义，还具

交际法介绍，描述与评析一，交际法的背景和理论依据交际法，又称功能法，或意念法，是以语言的，功能意念，项目为纲，培养交际能力的外语教学法，交际法是世纪年代根据听说法的局限是：忽视人脑的认识和思维能力，片面强调机械模仿和记忆，既脱离语言的意义和交际，又容易使学生厌倦；忽视语法在教学中的作用；忽视读写能力的培

˙＾˙ 交际法在心理学方面属于心理主义学派(mentalistic psychology),即认知心理学(cognitive psycho logy)。心理主义学派也是以乔姆斯基为代表的。乔姆斯基曾驳斥斯金纳的行为主义理论，交际法是一门关于人际交往的学科，旨在解释和规范人们在社会交流中的行为和沟通方式。在本文中，我们将探讨交际法的一些重要概念和定义，以加深对这一学科的理解。第一、交际法