此文章处于编辑状态

摘要：关于道德与幸福的关系是伦理思想史上争论较多的问题，其争论的焦点在于德福是否可以一致｡其实道德学应该研究的是道德幸福这种独立的幸福形态，或者说是作精神生活高于物质生活，通过道德教育，可以使人们对“人”有更深刻的理解，从而具备追求幸福生活的能力。人生的终极追求就是幸福。每个人对幸福都有不同的理解和感受方式。追求幸

道德既牵系物质幸福，也关涉精神幸福，是实现幸福的方法。方法为目的所服务并影响着目的实现，这就必然要求作为培养人道德品质的德育应置于生活目的的观照之下。德育自身是一种中西历史上大多数哲学家都认为灵魂与肉体、道德与幸福是相互对立、彼此排斥的。孔子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”孟子讲，“富贵不能淫”是大丈夫的必备品质。正面地看，这些语

?▽? 幸福是人的主观感受，它包含着人类共同的感受元素，归纳起来有三种类型：物质、精神和道德。说道德是幸福的元素，可从两个方面来理解：1、道德作为特定行为方式的道德行为不仅关乎个人的幸福，也关系到整个社会的进步和发展。我们都应该意识到，不仅要追求自己的幸福，还要为他人和社会的幸福贡献自己的一份力量。通过责任共担和道德行为的