此文章处于编辑状态

学前教育问题本质上是一个与实现教育需求直接相关的公共治理问题，受到公众的广泛关注。政府要在坚持学前教育普惠性、公益性的条件下，找准学前教育服务对象的不同层次需求，精准化学前教育的普及和普惠创建具有重要意义。首先，学前教育的普及可以提供平等的教育机会。在许多发展中国家和贫困地区，由于资源有限或家庭条件限制，许多儿童无法接受高质量的学

普惠性学前教育的意义在于促进教育公平，提高学前教育质量，为儿童的全面发展奠定坚实基础。首先，普惠性学前教育有助于缩小教育差距。通过普及学前教育，确保每个儿童都能接受到基本一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公

本《意见》提出实施学前教育普惠保障行动，积极扶持民办园提供普惠性服务。推进学前教育、特别是民办幼儿园优质普惠发展，对补齐民生保障短板、满足人民群众“上好学”的美好愿在现阶段实施普惠性学前教育，有助于通过教育公平实现社会公平，阻断贫困代际循环。学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。为了更好地满足广大人民群众对

坚持政府主导，确保学前教育的公益性公益性是学前教育的重要特性。教育的公益性就是实现教育的公共利益，包括政府投入在内的各种教育投入不是为少数人的特殊需要服务，而是关注大多数《若干意见》强调，要牢牢把握学前教育公益普惠基本方向，加大公共财政投入，着力扩大普惠性学前教育资源供给。公益普惠是发展学前教育的基本方向。教育的公益性

“普惠优质”是学前教育高质量发展的时代强音。2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出，发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性。随着三期4.社会公平：学前教育的普及可以有助于消除社会不平等现象。通过为弱势群体提供平等的教育机会，例如贫困家庭、残障儿童或少数民族，可以减少社会分化和歧视，促进社会的公正与包