教育理论是谁提出来的cc

在赫尔巴特教育理论的形成过程中，哥廷根时期无疑是最为重要的。正是在这个时期，赫尔巴特提出了其“科学教育学”的基本学说。在《普通教育学》一书中，他全面、系统地阐述了自己的教邓小平教育理论和“三个代表”重要思想教育理论为制定科教兴国战略奠定了理论基础；科教兴国战略是邓小平教育理论和“三个代表”重要思想教育理论在我国教育改

世界上第一个提出教育学概念的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智❆19世纪德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合(联想)、系统、方法“四阶段构成(后来被发展为五段，即预备、提示、联系、总结、应用),这一理论标志着教学过程理论的形成。①

˙０˙ 约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776—1841）是德国唯心主义的哲学家，也是近代著名的教育家和心理学家。赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他在教学的心理学化方面做出重要贡献。其对赫尔巴特的教育思想人物简介赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家、教育家，提出把教育建成一门独立学科，并提出了完整的教育理论体系。教育代表著作有《普通教育学》赫尔巴特是

约翰·弗里德里希·赫尔巴特(德语：Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的赫尔巴特将心理学知识的运用扩展到学校教育系统，并渗透进全部教育理论的建构中，成为继裴斯泰洛齐之后真正教育心理学化的典型代表。此外，赫尔巴特是传统教育