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评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际情况，符合学生的个性心英语课堂学习评价是英语教学评价的一个重要组成部分，是形成性评价。其一，课堂学习评价是教师对学生进行终结性评价的依据。它记录着学生的学习效果，学习态度和与他

●△● 第一、小学英语课堂以游戏为主，在玩中学，激活任务并培养学生英语学习兴趣，这是当前小学英语教学的大方向，从整堂课的设计看，落实得比较好。但是，各个游戏的穿插安排缺乏层次性，导致评价表1:英语课堂教学评价表(学生评价) 1. 教师上课认真负责，有强烈的教学热情，教学内容通俗易懂，让学生很容易理解学习；2. 教师注重课程设计和教学方法，根据学生的具体情况

2.老师上课诙谐有趣，善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。4. 课堂氛围和谐、活跃、积极向上，学生积极参与课堂活动，能够流利地用英语表达自己的观点和想法，能够与其他同学进行有效的交流和合作。5. 教师教态自然、大方，语言清晰、流畅

∩▽∩ Excellent. You haven't made any mistakes, but do try to make your handwriting neater. 对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。例如：You had better be more careful! P英语课堂评价用语集锦“教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语) ”1招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。