如何有效开展园本教研活动,关于园本课程的培训心得

总之幼儿园区角活动的有效开展要根据本地区特点根据幼儿不同年龄特点及不同发展需要结合教育目标进行合理有效的开展更需要教师有极强的爱心及责任心掌握一定的理论知识在实践我们深深体验到：“磨课”对教师自身的专业成长具有极大的推动作用。为了激发教师开展教研活动的积极性，幼儿园可以建立相应的激励机制，如物质奖励与精神奖励相结合，单项奖励与综合奖励相结合，阶段

在分析的基础上，参照教研活动的八个关键要素调整改进了下一次的教研活动方案，更加关注教研问题的细化和分解，为引领教师寻求解决的策略搭建了台阶；更加关注教研方式的多样化，让教师对教研活动本身总之，教师要想有效开展校本研究，就要使教研活动为提高教育教学质量服务，为提升教师自身素质服务，要上好每节课，着眼小问题，要勤学教学理论，博览课外书，注重平时的反思和积累。

首先，幼儿教师在正式做教研任务和科研任务之前，要先选择一个课题或者主题，这就是为教科研确定了主要的研究方向。收集课题资料确定科研或教研主题以后，还需要教师广泛地搜集课题(二)专题教研四、园本教研的基本过程(一)教研活动1.活动准备，学期初教研组长与年级组长根据上学期教研情况和本学期保教工作计划，制定本学期教研主题和教研计划(时间、主题

（°ο°） 如何组织开展有效的园本教研活动，园本教研活动，幼儿园教师，科学管理机制，组织开展，当前我国的幼儿教育行业正处于发展的新时代，因此，如何以研促教、成为一名研究型教师成为讨园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究，它是以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿管理和教育质量，促进教师发展为目的的教育研究探索活动