对我国当前教育现状的看法cc

∩▂∩ 从1949年新中国成立到1956年国家基本完成社会主义改造，我国教育事业也实现了向新型文化教育制度的转变。汉语拼音方案和汉字简化方案的推行，适应了“教育为工农服务”当前中国的教育已经走入死胡同，一方面是中小学“应试教育”大行其道，社会、学校和家庭逼着学生考个优秀的成绩，上一所好大学；另一方面，是每年几百万大学毕业生找不到正式工作，毕业即失业。中

所以我们现在最大的问题是回到教育本质上，教育是培养人的，教育应当让孩子们感受到当下教育的快乐，而不是工作之后挣大钱才快乐。为什么孩子们感觉到今天的学校生活最苦、最累，其中，学前教育人口总规模在预测期内一直处于下降趋势，小学学龄人口规模在预测期内总体上处于下降趋势，初中学龄人口总规模在预测期内呈现先升后降的趋势，高中阶段学龄人口规模平

纵观当前教育之弊端，不外乎是教育管理严重行政化、功利化，没有遵循教育事业自身的发展规律和特点。一是教育均衡发展成了简单的乡村撤点并校。随着人口城镇化的快速发展，一村一校当前社会不太重视教育家的培养，像以前的学校都有一些名家和大家，现在对这方面的重视还不够，主要追求大而全，缺乏特色，缺乏精品。在这方面，我们的中小学教育比大学教育搞

1. 小学阶段，核心围绕“德、体、智”，以养心立德健体为基础，家校共同参与教育过程；2. 初中到高中，实行因材施教，设立9大社团，让学生根据内心的热爱自主选择。这9大社团，是根实施素质教育的可能路径和方法要实现素质教育的目标，我们需要从多个方面入手。首先，改革教育评价体系是关键所在。我们应该建立以综合素质为导向的评价体系，注重学生的品德修养、创新精神