张雪门行为课程的启示,张雪门教育思想对家庭教育的启示

张雪门认为，幼稚园课程应来源于儿童直接的活动，即从儿童的生活环境中搜集选择和组织材料。可以构成幼稚园课程内容的儿童直接活动：儿童的自发活动；儿童与自然界接触而产生的活动；儿张雪门行为课程的感悟张雪门行为课程是一种以行为主义为基础的心理治疗方法，主要关注个体的行为和态度，以及它们对个体和周围环境的影响。通过学习这个课程，我深刻地认识到了

O北京季魁华学习张雪门先生《幼稚园行为课程犷的体会一、《幼稚园行为课程》简介“课程”一词出自拉丁语，意思是“跑道”。英国人斯宾塞把它引进教育学行为课程是张雪门课程思想的核心内容，他认为课程来源于“儿童自然的诸般活动”；来源于“儿童与自然界接触而生的活动”，来源于“人类聪明产生的经验而合于儿童的需要者”。所

1966年，张雪门在《增订幼稚园行为课程》一书中，首次明确阐释了行为课程的定义，他说：“生活就是教育，五六岁孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”〔1〕这种课程“完全根据于生张雪门的幼教思想对当前学前教育影响深远。张氏认为，孩子发展必须按照自然规律来实践，教育必须以培养其自身功能来进行。因此，张氏主张重视孩子在婴幼儿时期的

张雪门的行为课程对当今幼儿园课程改革的启示？相关知识点：试题来源：解析生活是课程的基点，重视生活在儿童课程中的教育价值。幼儿园课程应兼顾社会和儿童个体的发展。以在教学方法上，张雪门提出要以行为为中心，以设计为过程。只有行为没有计划、实行和检讨的设计步骤，算不得有价值的行为；只有设计没有实践的行为又是空中楼阁。所