《金色的鱼钩》导入语,和时间赛跑导入语

3、理解本课的词语，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。教学重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。教学难点：理解“在这个长满红锈的鱼钩上，一)导入新课。在前边我们学习了毛主席的《长征》一诗，了解了红军在举世闻名的二万五千里长征中爬雪山，过草地，经历了千难万险。今天，我们学习阅读课文《金色的鱼钩》。这是

《金色的鱼钩》是北京版课程改革实验教材语文第十一册第七单元的一篇讲读课文。文章记叙了红军过草地时，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《金色的鱼钩》教案，希望对大

教学难点：理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学过程一、诗歌导入，情境渲染1.背诵毛泽东《长征》诗。2.同学们，了解长过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边

18 金色的鱼钩(闪着光芒) 炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲红军战士忠于革命、舍己为人金色的鱼小学五年级语文《金色的鱼钩》教案篇2 【教学目标】1、认识本课4个生字。2、预设：“我”为老班长这种心中只有革命同志的精神感动，这样写可以更好地突出老班长忠于革命、舍己为人的品质。3)课文为什么以“金色的鱼钩”为题？预设：这个鱼钩是老班长的珍贵遗