教育者应当具备怎样的儿童观,教育观儿童馆有哪些

从某种程度上说，学术理论形态的儿童观可以对其他两种儿童观有一定的引导、支持和纠正等作用。幼儿教育者对学术理论形态的儿童观的体悟是非常有必要的。换句话说，幼儿教育者(从其简述育人为本的儿童观的基本要求育人为本的儿童观的基本要求包括：1、尊重儿童，重视儿童的发展。要建立良好的家庭氛围，尊重儿童的个性，培养他们的独立性和自我意识；2、注重

科学的儿童观新的时代要求我们用新的视角看待儿童、理解儿童、教育儿童。作为一名幼儿教师应树立科学的儿童观。科学儿童观的内容如下：1.儿童是人。儿童是人，孩子是具有尊严的个体：孩子心理发育尚未成熟，表现出敏感、脆弱等特征，这确实需要家长的保护，但另一方面，孩子同家长一样，具有自尊心，家长应该尊重他们。因此，家长一方面要严格要求他

(1)儿童是稚嫩的个体。1分) (2)儿童是独立的个体，享有基本权利。1分) (3)儿童是完整的个体。1分) (4)儿童是独特的个体，与成人不同。1分) (5)儿童是能动的个体，具有学习和素质教育内涵：1素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育；2.素质教育是面向全体学生的教育；3.素质教育是促进学生全面发展；4.素质教育是促进学生个性发展；5

∪▽∪ (一)育人为本的儿童观1.儿童是发展的人(1)儿童的身心发展具有规律性(2)儿童具有巨大的发展潜能(3)儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性2.儿童是独特的人(1)儿童是一个完整教育者应具备科学的儿童观，科学的儿童观是指那些符合儿童本质的观点，其基本内涵包括以下四个方面：(1)儿童是人。儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童