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外国十大教育家经典教育理念》作者：陈锋，王敏慧，曹莹，等著为我国当下推行素质教育与创新教育提供了较好的借鉴，是教师、家长、学生以及教育工作者等社会各界人士不可不读的经典教福禄培尔(1782-1852),德国教育家，其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。《人的教育》是他的教育代

精品]我的十大教育主张教育的目的是让人成为真正的人，因此教育实践必须以儿童为出发点，关注他们的生命发展。教育的第一要务是促进人的全面发展，不仅要有知识和技能，还要有优“美育八项主张”彰显立德树人通过学习国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》我们明确了美育的要义在于审美精神、立美精神的培养，也明确了美

育人要以学生的发展为本，要把学生看成一个完整的人去培养，让教育完成对人的成全，让学生在一种原本的生命场中，快乐地学习，养，让教育完成对人的成全，让学生在一福禄培尔(1782-1852),德国教育家，其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。《人的教育》是他的教育代表作，反映了他对于哲学

名家思想| 赫尔巴特教育思想文| 陈鹤琴我国著名的幼儿教育家，现代儿童心理和家庭教育学的奠基人，活教育思想是陈鹤琴教育思想体系的核心。活教育思想是批判传统教育的弊端、吸纳约翰·杜威（John Dewey）的进步教育思想：约翰·杜威是美国教育学家和哲学家，他的进步教育思想对现代教育产生了深远的影响。他主张以学生的经验为基础，通过实际参与和问题解决来