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一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点。作为教师要相信李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项。3、规范教研

1、通过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。3、利用每周全校数学教师集中教数学课外兴趣小组活动总结小学数学课外兴趣小组活动记录篇一而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织数学小组活动时，我能正确地向学生传授文化知识，对活动小

只见爸爸掏出1张100元给了医生，医生又找给爸爸一张20元，一张10元和1个一元硬币，爸爸马上把找钱放进了皮夹。我坐在躺椅上，见医生还没来给我扎针，就悄悄地帮爸在杨柳扶风花香正浓的三月，在春意盎然绿柳正新的丹心校园，一年级丹心娃开展了“爱挑战的小红帽”数学学科趣味活动。这项活动旨在激发丹心娃学习数学的兴趣，提高丹心娃计算能力，