3到6岁儿童发展特点,三到四岁幼儿心理发展的特征

为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发〔2010〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特大脑兴奋机能的增强表现在觉醒的时间延长，睡眠的时间相对减少，睡眠时间3岁：晚上睡12小时，白天睡2小时；6岁：晚上睡10~11小时，白天睡1.5小时。条件反射建立的速度加快。

˙▂˙ 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，3~6岁的儿童已经逐渐开始走出生长发育的快速时期，生长速度慢慢减缓，每年体重增加3~4斤，身高每年增长5~6厘米，身高的增长大于体重的增长，所以儿童显得慢慢瘦下来。1.3~6岁的儿

ˋ０ˊ 3-6岁的幼儿属于幼儿期阶段，也被称为学龄前期，涵盖了从3岁到6岁的年龄段。在这个阶段，幼儿开始逐渐脱离婴儿时期，步入更加独立和社交化的阶段，其身体、认知、情感和社交能力3-6岁儿童属于学前期，儿童开始进入幼儿园过集体生活，心理发展有很大的变化，特点主要体现在好奇心加强、爱模仿、情绪主导性变化、注意力变好等，家长要注意观察这一阶段儿童的

比如，他们的语言发展很快，但是思维发展较慢；他们做事情，想问题，总是以自我为中心的；和8～9岁的孩子相比，他们还显得非常幼稚，幼稚得不讲道理；他们有时很任性，不分类的年龄段相互之间有交集，且并没有以年作为范围的差值，这也是根据英国幼儿身心发展特点来制定的。《指南》针对3—6岁的幼儿，以国内普遍的小、中、大班的年龄标准作为划分，3-4