多元智能理论测试,认知能力测试题

多元智能发展测试系统(MIDAS)是由著名发展心理学家布莱顿·希勒博士于1987年开发，作为评估人的智力表现，职业发展等的一种手段。是自我评估，引导人们更深入地了解他们的学习和(完整版)多元智能测试题每项智能若低于语言智能总得分和别人意见不同时总能说服别人数学智能总得分身体运动智能总得分喜欢跑步打球等体育项目视觉智能总得分善于玩走迷宫的游戏理解新学的事物时脑

∩▂∩ 多元智能理论由加德纳在1983年提出，多元智能理论和智商智力测试具有明显的区别，多元智能认为并不能把人简单的区分为智商高低，因为每个人的智力是由8种智力组合而成，而每个人据称，美国已有上百所学校自称为多元智力学校，还有难以计数的教师以多元智力理论为指导思想进行教育教学改革并取得了显著的成绩，在我国教育改革不断深化、素质教育全面推进的新形势

儿童多元智能测试霍华德？加德纳和多元智能测试一、理论背景多元智能理论自1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德？加德纳(Howard Gardner)教授提出以来，迄今已多元智能理论(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是

1、通过多元智能结构特点，读懂孩子，以鼓励的态度让孩子释放潜能，了解自我、发现自我，增强补弱；2、选择兴趣班时多个参考，省点银子和精力。3、找到亲子互动的最佳途径，可以增进亲子第一部分：言语—智力逻辑1、喜欢阅读各种类型的书A很不像我B不太像我C有点像我D很像我E非常像我2、擅长写作A很不像我B不太像我C有点像我D很像我E非常像我3、对语言很敏