初等教育和小学教育一样吗cc

二、小学教育(师范)专业的培养目标和培养规格要求培养德智体美全面发展，具有良好的师德修养、先进的教育理念、扎实的专业基础、熟练的教师职业技能和较强的教学、科研、管理能力，能：课堂内外全方位实施素质教育，显性课程与隐性课程相结合，强化师范生基本功训练，养成师范生职业信念和职业素养，知行合一，培养德高技强，能说会做，多才多艺的"下得去，教得好，扎得下"的

初等教育：初级小学（小学前四年）和高级小学（小学五六年级）中等教育（初级中等教育）初级中学中等近现代的小学教育1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。（南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂）2、1904年，清政府颁布

小学教资——纯干货教育学的产生与发展一、教育学的萌芽时期萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科，只表现为零星的教育思想和教育观点一、社会现状小学教育作为中国教育体系的第一级别，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。小学教育作为中国教育的重要组成部分，需要在面对未来风险时进行充分洞察，并推进相

初等教育专业和小学教育专业在性质、培养目标、就业方向方面有明显的区别。我国目前有三个教育阶段，分别为初等教育、高等教育和职业教育，其中高等教育和职业教育的就业前景比较好。二、学校的课不一样。在师范和非师范专业学校学习的课程也不一样，普通师范生在培养过程中更重视实际教育，除基础专业课程外，还必须学习教育心理学、教育学、教育技术学、普通话、