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武汉心之初特殊教育学校为您分享自闭症儿童真实案例：一、能力现状小婧，男，2岁4个月，主动命名只能说20种最常见的水果和动物，并且90%情况下都是仿说，几乎没有主动语言。虽然理解方面还需要加强练习，主动语言还是比较少，平时在家可以多跟孩子互动，多跟孩子聊天，有空多带孩子出去与同龄孩子一起玩。杨惠君(广州星智少儿成长中心中级特教康训师) 毕

自闭症儿童案例分析学教育自闭症儿童案例分析回李妍伶( 四川师范大学教育学学院。四川【摘成都610100) 要】自闭症(Autism) ,又称孤独症，自闭症儿童的个案研究摘要：自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。自闭症儿童常常存在行为刻板，社会交往障碍，以及语言沟

自闭症个案研究案例篇一特殊儿童个案研关于自闭症儿童早期语言训练的个案研究题纲第一部分：论述自闭症儿童的概念，特点及存在的主要问题。引出论题“自闭症一、案例背景(一)个案基本资料姓名：小东(化名) 性别：男年龄：9岁社工姓名：陈雪娇(二)个案来源1、接案原因：小东为典型自闭症患儿，多动、注意力不集中，目光

自闭症儿童治疗成功案例Austin,三岁半，现在被诊断为自闭症。被登记在ABA干预项目中，集中研究他特定技能的发展，并且在家中给予他言语治疗和作业治疗。从他的父母那了解到，Aus前言：不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见，独自静地坐在角落，一天不开口说话，“自闭症”儿童因此又被称作“从冰箱出来的孩子”。他们特征明显，不要人碰，不喜欢